📝 מבחן אמצעים אומנותיים – גרסה ב׳
חט״ב רגיל · 45 דקות · 100 נקודות
⏱️ חלוקת זמן
- קריאת ההוראות והמבחן – 3 דק׳
- חלק א׳ – זיהוי אמצעים – 12 דק׳
- חלק ב׳ – קטע והסבר – 14 דק׳
- חלק ג׳ – כתיבה יוצרת – 13 דק׳
- בדיקה חוזרת – 3 דק׳
חלק א׳ – זיהוי אמצעים אומנותיים (40 נק׳) (40 נק׳)
- “השמש הציצה בביישנות מאחורי העננים.” (4 נק׳)
- האנשה
- דימוי
- חזרה
- ניגוד
מפתח תשובות (למורה)
האנשה – השמש מציצה בביישנות כמו אדם. - “הקול שלו רעם כמו תוף ענק.” (4 נק׳)
- סמל
- דימוי
- מטאפורה
- האנשה
מפתח תשובות (למורה)
דימוי – כמו תוף. - “אחי הקטן הוא סופת טורנדו בנעלי בית.” (4 נק׳)
- דימוי
- ניגוד
- מטאפורה
- חזרה
מפתח תשובות (למורה)
מטאפורה – הוא סופה, בלי מילת דימוי. - “קטנה במידותיה, ענקית באומץ ליבה.” (4 נק׳)
- חזרה
- האנשה
- סמל
- ניגוד
מפתח תשובות (למורה)
ניגוד – קטנה/ענקית. - “עוד צעד, עוד צעד, עוד צעד אחד – והגענו לפסגה.” (4 נק׳)
- חזרה
- דימוי
- מטאפורה
- סמל
מפתח תשובות (למורה)
חזרה – מבטאת מאמץ והתמדה. - בסיפור, הילד שומר בקופסה את הכדור שאביו נתן לו לפני שעזב, ומוציא אותו רק כשהוא מתגעגע. הכדור הוא… (4 נק׳)
- ניגוד
- סמל
- האנשה
- דימוי
מפתח תשובות (למורה)
סמל – הכדור מייצג את הקשר עם האב ואת הגעגוע. - “העלים לחשו זה לזה סודות ברוח.” (4 נק׳)
- מטאפורה
- ניגוד
- האנשה
- חזרה
מפתח תשובות (למורה)
האנשה – עלים לוחשים סודות. - “הספרייה הייתה מקלט חם מפני העולם.” (4 נק׳)
- דימוי
- חזרה
- האנשה
- מטאפורה
מפתח תשובות (למורה)
מטאפורה – הספרייה היא מקלט. - “הבית היה קר כמו מערה בחורף.” (4 נק׳)
- ניגוד
- סמל
- האנשה
- דימוי
מפתח תשובות (למורה)
דימוי – כמו מערה. - שעון שבור שמחוגיו עצרו בשעה שבה קרה האסון, ומופיע שוב ושוב בסיפור, הוא… (4 נק׳)
- סמל
- ניגוד
- דימוי
- האנשה
מפתח תשובות (למורה)
סמל – הזמן שעצר, אבל שאינו נגמר.
חלק ב׳ – קריאה, זיהוי והסבר (30 נק׳) (30 נק׳)
- קראו את הקטע: “ביום התחרות היה האולם מלא עד אפס מקום, כמו קופסת גפרורים צפופה. הקירות החזיקו את הנשימה. דניאל עלה לבמה עם הכינור הישן של סבו. בבית הוא היה אמיץ; כאן – רועד. שקט. שקט מוחלט. שקט שאפשר לשמוע בו את דפיקות הלב. הוא עצם עיניים, והכינור – שבע שנים של אימונים – התחיל לשיר.” מצאו בקטע דימוי: צטטו אותו והסבירו מה הוא מוסיף לתיאור. (8 נק׳)
מפתח תשובות (למורה)
“כמו קופסת גפרורים צפופה” – מדגיש צפיפות ולחץ; מגביר את תחושת המתח לפני ההופעה. - מצאו בקטע האנשה אחת לפחות, צטטו והסבירו את תרומתה. (8 נק׳)
מפתח תשובות (למורה)
“הקירות החזיקו את הנשימה” או “הכינור התחיל לשיר” – כל המקום שותף למתח; הכינור כחבר חי שמבטא את מה שדניאל מרגיש. - איזה ניגוד מופיע בקטע? צטטו והסבירו מה הוא מלמד על דניאל. (7 נק׳)
מפתח תשובות (למורה)
“בבית הוא היה אמיץ; כאן – רועד” – הניגוד מבליט את הפחד מהבמה ואת הפער בין הביטחון בבית ללחץ מול קהל. - מה יכול לסמל הכינור של הסב? ואיזה תפקיד יש לחזרה על המילה “שקט”? (7 נק׳)
מפתח תשובות (למורה)
הכינור מסמל המשכיות בין הדורות, ירושה ואהבה (וגם את שנות האימון). החזרה על שקט מאריכה את הרגע ומגבירה את המתח לפני הנגינה.
חלק ג׳ – כתיבה יוצרת (30 נק׳) (30 נק׳)
- כתבו ארבעה משפטים מקוריים על הנושא “סערה בלילה”: משפט עם דימוי, משפט עם האנשה, משפט עם מטאפורה ומשפט עם חזרה. סמנו ליד כל משפט את שם האמצעי. (12 נק׳)
מפתח תשובות (למורה)
תשובה אישית. דוגמה: דימוי – “הברק האיר כמו פלאש של מצלמה”; האנשה – “הרוח יללה בין הבניינים”; מטאפורה – “השמיים היו תוף שחור”; חזרה – “בום, בום, בום – הרעם לא נרגע”. - כתבו פסקה (5–7 משפטים) על שתי דמויות מנוגדות (למשל: אחת ממהרת ואחת רגועה). השתמשו בניגוד ובאמצעי נוסף לבחירתכם, ובסוף הסבירו במשפט אחד מה הניגוד מבליט. (18 נק׳)
מפתח תשובות (למורה)
תשובה אישית. בודקים: ניגוד ברור בין הדמויות, אמצעי נוסף מזוהה, הסבר תרומה, לשון תקנית.
📏 מחוון לשאלות הפתוחות
| קריטריון | נק׳ | תיאור |
|---|---|---|
| זיהוי נכון של האמצעי | 30 | שם האמצעי מדויק ומתאים לציטוט. |
| ציטוט מדויק | 20 | מצטטים את המילים שבהן מופיע האמצעי. |
| הסבר תרומת האמצעי | 30 | מסבירים מה האמצעי מוסיף: תמונה, רגש, רעיון או אווירה. |
| לשון וכתיבה | 20 | משפטים שלמים, לשון תקנית, כתיבה מקורית ויצירתית בחלק ג׳. |
👩🏫 הערות למורה
מבחן על ששת האמצעים: דימוי, האנשה, מטאפורה, חזרה, ניגוד, סמל. כל המשפטים מקוריים. בחלק ב׳ מקבלים ניקוד מלא רק על זיהוי + ציטוט + הסבר. אפשר לאפשר תוספת זמן של 25% לפי הצורך. גרסה ב׳ מקבילה במבנה ובקושי.